اختر إجابتك في ذهنك ثم افتح الحل لترى الإجابة الصحيحة وشرحها.
نظريات الإرشادسؤال 1
ما المقصود بنظام (WDEP) في العلاج بالواقع؟
أالرغبات، والسلوك الحالي، والتقييم، والتخطيط
بالتحليل، والتفسير، والتداعي الحر، والتحويل
جالملاحظة، والتقليد، والتعزيز، والتعميم
دالحدث، والمعتقد، والنتيجة، والمناقشة
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: أ
يسأل المرشد: ماذا تريد؟ ماذا تفعل؟ هل يحقق ما تفعله ما تريد؟ ما خطتك؟
المشكلات السلوكية والدراسيةسؤال 2
لماذا قد يفشل الإيقاف المؤقت مع تلميذ يسعى إلى الهروب من المهمة؟
ألأنه قصير جدًا ولا يكفي لتعليم التلميذ الانضباط في الفصل
بلأن الإيقاف لا ينفع أي تلميذ
جلأن التلميذ يحب الفصل كثيرًا
دلأنه يحقق له الهروب الذي يريده فيعزز السلوك
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: د
وظيفة السلوك تحدد التدخل، والإيقاف هنا يعزز الهروب.
الإرشاد التربوي والنفسيسؤال 3
ماذا يقرر قانون يركس ودودسن عن العلاقة بين الاستثارة والأداء؟
أيتحسن الأداء كلما زادت الاستثارة بلا حد
بيبلغ الأداء أفضله عندما تنعدم الاستثارة تمامًا
جيبلغ الأداء أفضله عند مستوى متوسط من الاستثارة
دلا علاقة بين الاستثارة ومستوى الأداء
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: ج
العلاقة بين الاستثارة والأداء على شكل حرف U مقلوب، فالقلق القليل يدفع إلى الاستعداد، والقلق الشديد يعطل الأداء، ولذلك يهدف المرشد إلى خفض قلق الاختبار الزائد لا إلغائه.
القياس والاختبارات النفسيةسؤال 4
كم فئة في الدرجات التساعية (ستانين)، وما متوسطها؟
أتسع فئات ومتوسطها 50
بتسع فئات ومتوسطها 5
جعشر فئات ومتوسطها 10
دخمس فئات ومتوسطها 1
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: ب
تقسم الدرجات التساعية التوزيع إلى تسع فئات من 1 إلى 9، متوسطها 5 وانحرافها المعياري 2 تقريبًا.
أسس التوجيه والإرشادسؤال 5
ما المقصود بعمومية المشكلة من العوامل العلاجية في الإرشاد الجمعي عند يالوم؟
أاكتشاف العضو أن غيره يعاني مشكلات تشبه مشكلته
بتعميم حل مشكلة عضو واحد على أعضاء الجماعة كلهم دون نقاش
جنشر مشكلات الأعضاء خارج الجماعة للاستفادة منها
داقتصار الجماعة على مشكلة واحدة عامة في كل الجلسات
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: أ
يرى يالوم أن العضو يرتاح حين يدرك أنه ليس وحده في معاناته، وهذا الشعور من أهم ما يميز الإرشاد الجمعي من الإرشاد الفردي.
نتيجتك: 0 من 5
هذه بداية. سجّل مجانًا لتحفظ نتيجتك، وتأخذ الاختبار التشخيصي الكامل، وتعرف مستواك في كل مهارة.
